Formation Hypnose et orthophonie

Jour 1 : Les grands principes de la communication thérapeutique et ses intérêts en
orthophonie

• Matin
  • Pré-test ; Présentations ; attentes
  • Exercice, un temps pour soi
  • Historique de l’hypnose, brainstorming, questions
  • Les fondamentaux : L’alliance thérapeutique, vexemples, exercices
• Après midi
  • Les fondamentaux : rhétorique hypnotique exemples et exercices
  • Exercices, communication 1 et 2 
  • Debriefing de la journée

Jour 2 : Travail avec la respiration
 

• Matin
  • Exercice, un temps pour soi- Exercice en grand groupe (Se permettre une petite
    pause, travail avec la respiration)
  • CM, , brainstorming, questions. Intérêt du travail avec la respiration en orthophonie
  • L’arbre respiratoire : démonstration puis atelier supervisé
  • De la communication thérapeutique à l’hypnose conversationnelle
  • Travail autour de la sensorialité (VAKOG), exemples et expériences du groupe dans le travail en orthophonie
• Après midi
  • Travailler avec la respiration (1) : Exemple de la cohérence cardiaque, importance de la dissociation en orthophonie
  • Atelier respiration en trinômes
  • Utiliser la respiration pour amener la dissociation du patient
  • Le fauteuil de nuages : démonstration puis atelier supervisé
  • Debriefing de la journée
     

Jour 3 - Initiation à l’hypnose et à l’autohypnose
 

• Matin
  • Séance collective puis atelier supervisé
  • Les 3 règles d’or
  • 3 endroits à retrouver : l’endroit agréable, l’endroit des ressources, l’endroit sécure
  • Autohypnose du soignant : techniques et applications « pour soi »
• Après midi
  • Atelier en trinômes autour de l’autohypnose
  • Utilisation des ancrages et des suggestions post-hypnotiques ; rôle des proches
  • L’autohypnose facilitée par le soignant et/ou les proches : vers l’autonomie du patient
  • Debriefing de la journée
     

Jour 4 - Travailler l’anxiété en lien avec les différents troubles
 

• Matin
  • Pré-test ; questions des stagiaires
  • Exercice, un temps pour soi
  • Analyse des pratiques, CM, brainstorming
     
• Après-midi
  • Anxiolyse hypnotique : présentation de techniques courantes et utiles
  • Pratiques indiquées dans les différents troubles ; Techniques de réification et transformation d’un symptôme anxieux
  • Debriefing de la journée

Jour 5 - Travailler avec les métaphores en fonction des troubles

• Matin
  • Exercice, un temps pour soi
  • CM, , brainstorming, questions
  • Démonstration : Pratique : à partir d’une problématique, raconter une histoire
  • Métaphores des patients : quelques « classiques », mise en perspective thérapeutique
  • Exercice, Les rythmes vitaux du corps : une exploration
  • CM, Intérêt de l’apprentissage de l’autohypnose en orthophonie selon les troubles.
  • Brainstorming. Principe, indications, exemples ; éléments indispensables à sa mise en place ;
    dimension pédagogique
• Après-midi
  • Atelier en binômes
  • Structurer la transe et place de la sensorialité ; rappels sur le VAKOG et exercices appropriés
  • Le travail avec la métaphore
  • Repérer et utiliser les éléments métaphoriques dans le langage du patient
  • Construction collective d’un conte métaphorique (« à chacun sa phrase »), à partir d’une situation clinique
  • Inventer une métaphore à partir du discours du patient
  • Debriefing de la journée

J6 - Approfondissements et exercices spécifiques en orthophonie

• Matin
  • Exercice, un temps pour soi
  • Ateliers « créativité » et « improvisation » en grand groupe et en petits groupes
  • Jeux de rôles et ateliers supervisés à partir des situations cliniques rencontrées par
    les stagiaires
• Après-midi
  • Jeux de rôles et ateliers supervisés à partir des situations cliniques rencontrées par
    les stagiaires
  • Apprendre à quitter le raisonnement rationnel, mobiliser son imagination et son
    inventivité
  • Debriefing des 6 jours ; Test