Utiliser la surprise en hypnose

euro 180€ TTC

location_on Paris - En visio uniquement

schedule Le 16 novembre 2024

calendar_month 1 jours

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La surprise joue un rôle important en hypnose en créant des moments de confusion, de mise en suspens, d’ouverture ou d'émerveillement qui aident à induire un état hypnotique chez les patients. La surprise peut aussi être utilisée dans le cours du travail hypnotique pour ré-orienter l’attention, ouvrir le champ de perception, stimuler la curiosité, opérer des recadrages ou encore renforcer les suggestions hypnotiques en mobilisant des émotions positives ou négatives et ainsi frayer une voie au changement ou le faciliter.

Présentation de l'atelier

La surprise peut passer par un comportement inhabituel, un mot d’humour qui décale un propos ou encore par l’appel à des modalités de suivi particulières, comme le fait d’introduire un travail avec le mouvement au sein même d’une séance d’hypnose. Nous verrons comment mettre en scène ces différents éléments de façon à exploiter les potentialités thérapeutiques du « petit théâtre de l’hypnose » (A. Bioy).

Mais surprendre l’autre ou l’inviter à se laisser surprendre passe aussi par la capacité à se laisser surprendre soi-même, et même à rechercher intentionnellement la rencontre avec l’impromptu et l’inattendu. À tout moment, la surprise peut venir du patient : lorsqu’il ressent des éléments non suggérés, se balade dans une métaphore qui n’a pas été proposée ou réagit d’une manière déroutante ou incongrue, à ses yeux ou aux nôtres. Les situations dans lesquelles nous sommes amenés à pratiquer l’hypnose réservent elles-mêmes leur lot de surprises, et pas seulement dans les contextes d’intervention aigüe où tout (ou presque) peut arriver.

Dans tous les cas de figure, la surprise est un élément important pour stimuler le changement, susciter un approfondissement de la transe hypnotique et même aller vers des inductions dites rapides. Savoir surprendre et se laisser surprendre constitue donc une compétence fondamentale du praticien, qui sera développée dans le cadre de cet atelier.

Les objectifs

A l'issu de la formation, vous serez capable de:

Etre à l’aise avec la notion de surprise, celle que l’on amène, celle qu’amène le patient
Savoir introduire la surprise dans les inductions et les suivis hypnotiques
Accompagner les mouvements de changement amenés par les éléments de surprise en hypnose

Le programme

Matin

Mise en exergue de l’intérêt de la surprise en hypnose (1) : éléments théoriques et cliniques, démonstrations et exercices.
- Objectif: Apprendre à surprendre et se laisser surprendre dans l’induction de la transe hypnotique.

Après-midi

Mise en exergue de l’intérêt de la surprise en hypnose (2) : éléments théoriques et cliniques, démonstrations et exercices.
- Objectif: Apprendre à surprendre et se laisser surprendre dans la phase de travail avec nos patient.es.

Infos pratiques

Public et prérequis

Professionnels de santé (Bac+3 et au-delà), psychologues, psychothérapeutes ADELI. Personnes formées ou en cours de formation (Ipnosia, DU/DIU, institut membre de la CFHTB, IFH, Hypnodyssey, IrHys...). Un minimum de 50H de formation en hypnose thérapeutique est requis. Autre situation : nous contacter.

Modalités pédagogiques

Formation qualifiante éligible à une prise en charge financière par le CPF (Fonctionnaire hospitalier seulement - voir détail) et FIFPL (sur demande pour les psychologues, infirmier.es, sage-femme)
Délai d’accès entre 8 et 21 jours en fonction du type de prise en charge financière de votre inscription.
Inscription en ligne sur le site ipnosia.fr
Accessibilité : Nous étudions au cas par cas toutes les situations de handicap afin d’envisager une intégration dans la formation. Dans le cas contraire, nous prévoyons une orientation vers des organismes appropriés.
La progression dans l’acquisition des compétences est évaluée par des QCM et par une autoévaluation de positionnement professionnel. La validation se fait lors d’une commission pédagogique qui statue en fonction des acquisitions pratiques faites tout au long de l’année de la formation.